2. ESCAPE-GAME

L'escape-game peut avoir une ou plusieurs thématiques imbriquées.

Une fois la thématique choisit il s'agira de définir précisément l'objectif de celui-ci.

Une fois l'objectif défini, un travail de sélection des compétences et donc des contenus associés sera nécessaire.

Ces éléments seront indispensables pour définir la problématique de l'escape-game.

Une fois votre problématique claire, il sera facile de définir une histoire, un scenario de votre jeu.

Les énigmes seront agencées selon la trame choisie

Lors d'une session d'Escape Game, les élèves ré-investissent leurs compétences, les approfondissent et en développent de nouvelles.

Ils doivent analyser les indices pour résoudre les énigmes ce qui demande une capacité d'analyse et les pousse à la réflexion.

De nombreuses énigmes impliquent la résolution de problèmes à travers des calculs mathématiques, par exemple.

Le fait d'avoir un décompte d'une heure de jeu les pousse à s'engager collectivement et rapidement dans l'action.

Par ailleurs, la situation permet à chacun d'apporter sa contribution à hauteur de ses capacités et favorise la réflexion collective pour atteindre l'objectif.

Le fait de jouer en groupe favorise le développement des compétences psychosociales des élèves.

Selon l'OMS, cela consiste à ce qu'un enfant soit capable de répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne.

C'est son aptitude à maintenir un état de bien-être mental, en adoptant un comportement approprié et positif à l'occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement.

Dans un Escape Game, les émotions sont mises à l'épreuve car les joueurs disposent d'une heure pour finir le jeu et parce qu'ils sont confrontés aux autres et au regard qu'ils portent sur eux-mêmes. Cette situation les encourage à trouver leur place au sein d'un groupe (sous l'œil bienveillant du professeur). Ce dernier peut voir apparaître les leaders, les suiveurs, les introvertis...

Lorsqu'ils jouent en équipe, les enfants sont encouragés à mieux communiquer entre eux et favorise la cohésion de groupe.

De plus, ils tentent de se surpasser pour remporter la partie, en donnant le meilleur d'eux-mêmes.

L'introduction du jeu en milieu scolaire est idéale pour apprendre différemment en s'amusant.

L'Escape Game permet de renforcer des liens entre les élèves qui peuvent s'entraider pour parvenir à résoudre le mystère et leur faire oublier leurs différences.

Il peut aussi favoriser la découverte des personnalités et les talents de chacun.

Pour un professeur, il n'est pas toujours simple de capter l'attention des élèves et de leur donner l'envie d'apprendre.

Grâce à cette activité innovante, les relations entre les professeurs et les élèves se renforcent car cela instaure une confiance qui favorise les échanges entre eux.

Ainsi, certains élèves peuvent voir leur motivation renforcée.

De plus, pendant la session de jeu, le professeur adopte une posture privilégiée d'observateur où il peut évaluer les compétences et comportements des élèves dans une réelle situation de travail en équipe.

Les Escape Games permettent de s'amuser dans un contexte inhabituel et créatif. Apprendre en s'amusant c'est tellement plus sympathique, les enfants se montrent enthousiastes et investis dans ces situations peu ordinaires.

Lorsqu'un Escape Game est organisé en classe, les élèves prennent plaisir à constater qu'ils savent beaucoup de choses. Ils sont très contents de le montrer tant aux professeurs qu'à leurs camarades. Par ailleurs, le jeu rend plus accessibles certaines notions complexes.

Le site Scape propose dans son guide "S'capade pédagogique avec les jeux d'évasion" une grille d'évaluation :